《麦田里的老师》

曾经，他让父亲绝望落泪，如今，他帮孩子们找回人生。 他是孩子们的麦田捕手！孩子的问题，大部分都在大人身上。大人先整理自己的内在，孩子的问题就解决一大半！一写起作文就像烂泥趴在桌上的小六男孩，后来不但受邀写书评，文章还刊登于坊间教材。爱开黄腔、恶作剧，国二时，连百位数乘法都不会，几乎被退学的孩子，却成为拥有独当一面的领导者能力，以及热烈追求梦想的上进青年（2011年参与欧洲与亚洲的乐团公演）。 全校老师都头疼的叛逆狂飙少年，之后却在美国专门帮乐团制作音乐。每天用45%以上力量对抗母亲的女孩，短短一个月，与母亲的关系有最惊人的转变。原本全身像满布针刺的女孩，国中基测的PR值却神速进步到93级。这些改变并非一朝一夕，但他们都遇上阿建老师。从彷徨的年少走来，阿建老师感受父亲对他从不放弃的爱，但除了爱，有没有其他方式，能让大人与孩子有更和谐的关系？他发现，大人的内在世界，往往是师生或亲子关系的根本源头。 如果大人能先回头整理自己的内心，明了自己情绪的根源，再逐一调整，那么大人与孩子都将获得令人欣喜的回馈。

这是一本跳脱出传统教育、结合咨商与教养的书，它的许多想法，例如「正向好奇」的态度、真正的「接纳」，以及大人请记得给自己一份鼓励等，都令人激赏。而书里一则则动人的真实故事，更带着极大的震撼力量，袭卷着我们的心。这本书带来的启发与思考，既深且远。 关于教育，阿建老师想说：大人除了对孩子真诚表达自我（整理自己内在的情绪），也请记得「给自己一份鼓励」，例如勇气、努力、未放弃、未逃避等。 以「正向好奇」的态度，了解孩子内心的想法。如不对孩子说：「为什么」，而改说：「我很好奇……」 真诚地接纳孩子，这样的接纳是一种对生命的谅解，但接纳一个孩子，并不一定认同他的行为，但一旦懂得接纳，就能真正倾听，帮助孩子厘清问题。无论孩子做什么选择，没有孩子想向下沉沦，他们都想成功，都想被爱、被接纳，想当有价值的人，这个目标和大人对他们的期望一致，于是大人理所当然能和孩子携手并进。与孩子共同面对问题，订立目标，并持续陪伴孩子。在过程中，孩子会懈怠或放弃是很正常的，但千万别愤怒责备或说理教诲，否则孩子会回到惯性里，也对自己丧失信心。